CORSO DI PREPARAZIONE PER IL CONCORSO SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA

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Esame

Test online ripetibile senza costi aggiuntivi

Certificazione immediata

Scaricabile subito dopo l'esame; non ha scadenza

Riconoscimento MIUR

Titoli rilasciati da Istituto Salvemini
Copre l'obbligo dei crediti formativi per le 25 ore di sostegno

Destinatari

Docenti

Preparati al meglio

CORSO DI PREPARAZIONE PER IL CONCORSO SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA

47,00

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Partner del Corso

Il corso approfondisce le conoscenze pedagogiche e didattiche come richiesto nella “Parte generale” dei programmi d’esame (D.M. n. 327 del 9 aprile 2019) per il Concorso Scuola Infanzia e Primaria. E’ richiesta infatti al candidato una buona competenza in termini di “mediazione didattico-educativa”.

Che sappia cioè ideare, progettare e realizzare percorsi e situazioni didattiche adeguate ai bisogni formativi degli studenti e alle loro specifiche funzionalità e modalità di apprendimento.

Sia nella prova scritta che nella prova orale il candidato dovrà dimostrare la conoscenza di contenuti specifici relativi ai campi d’esperienza e alle singole discipline, ma anche (integrando le due cose), la padronanza di temi come la progettazione didattica, le metodologie di insegnamento, i principi della psicologia dello sviluppo, la relazione educativa, gli strumenti e i metodi per una didattica individualizzata e personalizzata in chiave inclusiva, l’uso delle nuove tecnologie, nonché la conoscenza della normativa scolastica di riferimento. Non basterà quindi dimostrare di essere preparati cultori di una disciplina, ma occorrerà soprattutto evidenziare di saper mettere gli allievi nelle migliori condizioni per fruirne i contenuti e la ricchezza.

Presentazione Corso

L’utente avrà a disposizione:

  • Dispense di approfondimento sulla normativa, sugli aspetti didattici
  • Videolezioni sulle metodologie didattiche e Unità Didattiche di apprendimento
  • Approfondimento sui singoli autori
  • Unità di Apprendimento e dispense sull’inclusione Scolastica
  • Audiolezioni programmate
  • Esercitazioni e Test di Autovalutazione

Esame

L’esame è un test a risposta multipla online. Dopo aver completato tutta la didattica, vi si accede immediatamente senza attese e senza prenotazioni. 

Se non si supera al primo tentativo, l’esame può essere ripetuto subito e più volte senza costi aggiuntivi.

Dopo aver superato l’esame finale per ciascun corso  si potrà scaricare immediatamente la certificazione in formato pdf.

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ALESSANDRA LUZZI
ALESSANDRA LUZZI
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Mi chiamo Alessandra Luzzi sono laureata in ingegneria meccanica. Ho deciso di frequentare il Corso di RSPP con CorsiCosenza su consiglio di amici. Sono soddisfatta della scelta fatta sia per le nozioni apprese che per come si è tenuto il Corso. Consiglio a chi è interessato di scegliere Formatori360!
MARIA ANTONIETTA SCARCELLA
MARIA ANTONIETTA SCARCELLA
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Sono Maria Antonietta Scarcella, una neolaureata in ingegneria civile, indirizzo idraulica. Mi sono affacciata al mondo del lavoro da poco tempo ed ho avuto modo di capire che lo studio, l’aggiornamento e la preparazione sono requisiti essenziali per potersi affermare nel difficile contesto professionale in cui ci troviamo a vivere. Dunque ho scelto di arricchire il curriculum con il Corso di RSPP, perché consente di avere nozioni importanti sulla sicurezza nel mondo del lavoro, ma anche su tutti i rischi che devono essere valutati. La disponibilità dell’Ing. Staltieri ha migliorato l’elevata qualità del corso.
ANTONELLO MANCARI
ANTONELLO MANCARI
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Sono Antonello Mancari, laureato in ingegneria meccanica a maggio 2016. Ho voluto frequentare il Corso di RSPP per approfondire gli aspetti legati alla sicurezza, trattati in modo “frettoloso” ai corsi accademici. Il Corso mi servirà anche come futuro sviluppo alla mia libera professione. Spero nel futuro di poter seguire altri corsi di formazione presso Formatori360!
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Programma del Corso

Il programma è strutturato secondo una serie di livelli graduali che, partendo dai concetti chiave, permette di acquisire, con metodologie innovative ed efficaci, il bagaglio di saperi necessario per realizzare con successo e profitto le principali attività didattiche e formative, mediate dal TIC (Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione).

Il Corso in particolare approfondisce i seguenti moduli:

  • Indicazioni nazionali e nuovi scenari
  • Piano_Formazione_2016_2019
  • Testo_legge_107
  • Nota circolare 1865_2017
  • Decreto Diritto Studio scheda di sintesi
  • DLGS 254_2012
  • DPR 89_2009
  • Linee di orientamento Miur per Bullismo e Cyberbullismo
  • Minori stranieri non accompagnati
  • Il sistema scolastico italiano
  • La Buona Scuola
  • Sistema educativo di istruzione e formazione
  • Stato giuridico del Docente
  • Alternanza Scuola Lavoro
  • Indicazioni Nazionali per il Curricolo
  • Curricolo verticale e disciplinare
  • Il curricolo delle competenze
  • Il curricolo nella scuola dell’autonomia
  • Linee guida per il Curricolo
  • Progettazione curricolare
  • Linee guida orientamento
  • ll concetto di competenza nei documenti nazionali
  • La competenza
  • Circolare sulla Certificazione delle Competenze
  • La certificazione delle competenze
  • Apprendimento Significativo e Ambienti dell’Apprendimento
  • Approccio Metodologico
  • La competenza nei documenti internazionali
  • La funzione educativa La Didattica
  • La Didattica Disciplinare Le Strategie Didattiche
  • Organi Collegiali
  • Gli strumenti di analisi
  • Prove Comuni
  • Il Patto di Corresponsabilità
  • Psicologia età evolutiva
  • La Psicologia dello Sviluppo
  • Le indagini internazionali
  • L’Integrazione è un Obiettivo fondamentale della Società
  • TEST
  • Bisogni Educativi Speciali e Disabilità
  • BES Disciplina Generale
  • BES Disciplina Generale
  • Normativa sui BES (Bisogni Educativi Speciali)
  • BES Quando si deve Redigere il PDPDSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento
  • Tipologie di DSA
  • Alunni plusdotati
  • Valutazione degli alunni con disabilità
  • Valutazione degli Studenti con DSA
  • Riforma Sostegno
  • Novità previste su PEI GIT e GLI
  • L’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)UDA Obiettivi e Disciplina
  • Apprendimento permanente
  • Dalla Didattica per Competenze all’UDA
  • Dalla Didattica per Competenze all’UDA
  • La Competenza come Categoria Pedagogica
  • Teorie apprendimento e didattica
  • Le fasi dell’Apprendimento
  • La gestione della classe
  • Strategie educative dal tutoring al peer tutoring
  • Come progettare un’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
  • Progettazione di un’Unità didattica dell’Apprendimento
  • Le fasi dell’UDA
  • Esempio pratico di UDA
  • Esempio pratico di UDA Scuola primaria
  • Esempio pratico di UDA interdisciplinare semplice
  • Esempio pratico di UDA interdisciplinare complessa
  • La psicologiaLo Storytelling
  • Lo Storytelling
  • Innovazione Digitale
  • Maria Montessori
  • Jean Piaget
  • Don Milani
  • Sorelle Agazzi
  • Approfondimento – Freud
  • Sigmund Freud
  • SkinnerBenjamin
  • Samuel Bloom
  • PestalozziWilhelm
  • WundtJerome
  • BrunerFriedrich
  • Wilhelm August
  • FröbelFranz Brentano
  • John Dewey
  • Lev Semënovič Vygotskij
  • Max Wertheimer e la psicologia
  • Gestalt
  • Progetto Erasmus

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